2015年6月15日上午，安顺学院在教务处四楼会议室召开2015年教学基本状态数据采集培训会。数据采集牵头部门主要负责人、各学院分管数据采集工作的副院长、学校全体数据采集联络员参加了会议。

会上，教务处处长、评建办副主任支敏从数据采集与自评报告的关系、数据采集与教学基本状态分析报告的关系、数据采集与教育部专家现场调研的关系、数据采集与后期评估的关系等方面对开展教学基本状态数据采集工作的意义与重要性进行了详细阐述。她指出，数据采集工作是学校的一项整体性、系统性工作，时间紧、任务重、要求高，涉及面又广，希望各学院、各职能部门高度重视，加强领导、精心组织，加强协作、密切配合，根据学校数据采集工作的阶段任务和时间节点安排，按照采集数据项内涵说明要求，实事求是地采集教学基本状态原始数据，确保所填报的数据真实、准确，保质保量地完成各项数据采集工作。

教务处副处长王罡对全国高校教学基本状态数据库系统进行了详细介绍，解读了教学基本状态数据指标内涵，就时间结点、数据编号、工作时间安排、数据填报答疑、注意事项等方面对数据库的表格填报整体要求进行了说明，分别从学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等方面对数据库中重点数据项的各个表格填写进行了演示和讲解，并对系统操作进行简单说明。

会后，各职能部门和教学单位积极投入数据采集工作中，我校教学基本状态数据采集工作已全面启动。（文/图：评建办  陈碧妹/李东翔）

安顺学院对教学基本状态数据采集进行培训